因為不想輸在起跑線上，許多家庭都很重視孩子的“學前興趣班”。
爸媽們一心為孩子好，卻沒想到有些興趣班根本不適合5歲以下的孩子，不僅不能給孩子幫助，反而可能會傷害孩子的身體和智力。
本篇就來帶大家拆解一下“3-5歲的孩子如何報興趣班”。
老規矩，文末有福利：關于3-5歲孩子的學前能力儲備、學習規劃，可以報名參加“星華會員專場家長會”，每場僅留5個非會員名額，報名需從速。
01
3-5歲這些興趣班慎報
別把“王者”練成“青銅”
5歲前不建議上的培訓班榜單：芭蕾、珠算、書法。
榜單NO.1 ——芭蕾、舞蹈
還記得那個因為學跳舞而高位截癱的4歲女娃嗎？小姑娘在練習下腰時摔倒，幾個小時后，原本活蹦亂跳的娃全身沒有了知覺，甚至不能呼吸。被送到兒童醫院后，醫生表示，女童高位截癱，治愈的希望很小。
每年都有這樣的新聞不斷曝出，父母就算再“雞娃”心切，也要知道基本常識：4歲前，孩子的骨骼韌帶處于不成熟期，應以培養興趣與律動訓練為主，可以讓孩子跟著音樂隨意跳。
正確做法：
在6歲之前，不要進行有針對性的基本功訓練，如：下腰、劈叉、倒立等動作；6歲以后：
�、� 跳舞前做好熱身運動。讓身體的各部位、關節活動開；
�、� 難度動作要做好保護。做腿部拉伸、失去重心等動作時，需循序漸進；
�、� 跳舞后做好放松動作。讓肌肉得到放松，避免抽筋或受傷。
榜單NO.2 ——珠心算
家長們都有一個誤區：孩子學珠算，可以練習口算、運算能力！
沒錯，珠算對孩子的數學運算能力、邏輯推理能力、記憶力和反應速度確實有幫助，但是需要注意的是—— 需要先幫助孩子建立數的概念，能夠把數與量對應起來，理解加減法的意義，不然孩子看似會計算，其實那是他靠的是記憶記住 3+2=5。真正給他出題計算時，還是一臉懵逼！
正確做法：
想要孩子上學后數學成績優秀，先幫助孩子建立好的思維習慣：
�、� 3歲左右的孩子，要拓展思維，一定要上線下課。線下課，有實物教具輔助，孩子樂于動手參與，在參與過程中逐漸理解“數與量”的對應關系，參與感會讓孩子充滿興趣。
�、�3歲-4歲的思維課程，需要開始學習數量和排序、平面圖形的應用、空間方位、拼圖、迷宮、類比推理，等這些孩子能吸收之后，才是等量代換、加減運算、空間平移、序列推理等...切勿在孩子不理解“數與量”的關系時，就盲目讓孩子去學習珠算或計算，否則后面要花太多時間來補！
�、鬯季S的形成重在運用，課中參與、課后練習、與小朋友一起協作的過程對孩子來說都非常重要！線下課老師可以全程清晰看到孩子的狀態，跟蹤學習效果。
榜單NO.3 ——書法
學前別學書法！
大部分孩子上學后，寫鉛筆字所需要的腕力都是不夠的，而書法需要的手腕力量比鉛筆字大多了，比較適合小學三年級以上的孩子。這時還不如讓孩子建立書寫行為習慣，然后再規范書寫。
正確做法：
6歲左右開始學習書法是一個比較合適的年齡，因為在這個時候，小朋友腕力已經可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆。一般建議硬筆的最佳時間是6歲左右，軟筆的最佳時間是7歲左右。
02
3-5歲首選興趣班推薦
體能運動、思維訓練和語言文學
并非空穴來風的推薦。
首先，提高身體素質增強抵抗力不容易生病就不用說了，體能強的孩子神經耐力也強，神經耐力體現在學習上就是專注力好。
其次，思維代表孩子如何思考問題，是學習能力的體現，它不僅僅影響數學學科，可以說思維是學好一切學科的基礎。
最后，孩子的語言敏感期在3-6歲，中文母語的表達、積累、運用，在這個階段啟蒙并鞏固是最好的，可以做到事半功倍。
下面直接舉三個例子，
來看看這些小朋友從3歲-7歲之間學習思維、文學的變化。
芊芊老師與蕊蕊媽媽感慨：一年時間進步太大了！
蕊蕊，今年7歲。
開始學習思維的時候，是4歲。
目前已經在星華思維上課三年了。
剛開始進入星華，是零基礎的。小朋友還沒有獨立上課和完成作業的經驗，從最初的分離焦慮到可以堅持上完一個半小時課程，再到現在每周在家跟爸媽說超級期待想要去星華上課，變化非常大。
知識點吸收方面，蕊蕊從一階最基礎的邏輯推理開始學習，完成了數感培養、手口一致的點數、數與量對應、目測估數一直到加減巧算以及三階基礎代換的階梯式邏輯學習，完整地幫助蕊蕊完成了從具象思維到抽象思維的轉化。
現在，小朋友漸漸地可以脫離爸爸媽媽的幫忙，自己獨立完成作業，并且能夠當小老師，能給家長分析題目并講清思考過程。
在蕊蕊媽媽發給老師的信息中，媽媽看到了蕊蕊非常明顯的進步，對老師也贊不絕口。
觀察力訓練，銘銘超級專注！
銘銘，今年6歲。
4歲時開始上思維課程，
這是第二個年頭。
老師說：“銘銘小朋友，性格比較慢熱。最初，上課不夠專注，聽覺專注力以及聽覺指令轉換能力在剛開始都是急需加強的。在學習加減法巧算練習時，因為沒有一階數感培養的基礎，所以學習起來是比較吃力的。媽媽在輔導時，也很上頭！”
在家練習計算時，媽媽告訴老師孩子需要借助“掰手指”等機械性數數方法才能完成計算，老師立即幫助小朋友安排加減法的補課，幫助小朋友理解加減法的本意、算式的含義，以及理解巧算的方法中數字變化的規律，并且提供一系列的復習鞏固的方法，幫助小朋友攻克難關。
家長及時反饋孩子的作業情況給老師，也是孩子進步的一大原因哦！
現在的銘銘，媽媽說已經完全能理解“數與量的關系”，自己能獨立做加減法運算了。 減法練習，能得滿分！
小寶，今年7歲。
3歲時，小寶就來星華上課了。
最初剛來星華上課時，孩子的規則意識不是很強，上課的專注力持久時間比較短，每節課的知識點都需要老師和家長一起幫助復習鞏固。
在學習數字計算、時間規劃、空間方位等較難的專題練習時，小朋友會有明顯的畏難情緒，不愿意思考，非常依賴父母和老師分析講解。
當每遇到一個困難時，老師總是很有耐心地與家長一起幫助小寶一個一個地解決，從提升小朋友對課堂的興趣、積極上課開始，到每個知識點用不同的教具、游戲幫小朋友解決疑惑，讓小寶保持興趣地探索與學習。
到現在，小寶已經升階到小學部，老師也從家長那邊得到了比較好的反饋：小朋友有了全方位的改變和提升，可以獨立思考分析，小學的期中月考成績也都是喜人的。
針對小寶出現的問題孫老師教家長一個個的解決。
從最初不能理解簡單的計算，到現在熟練運用巧算、計算滿分，不得不說家長也非常用心地在幫助孩子一點點地進步。
03
3-6歲學習規劃
學前能力儲備，來星華聽專業老師講一講
01/3-4.5歲，學前能力儲備
家長提前規劃、提前學習、
學前習慣養成、思維訓練小游戲、閱讀技巧等干貨，聽聽專業老師的分析與建議。
02/4.5-6歲，為小學做準備
小學需具備哪些能力？家長在家應如何引導？
聊了這么多，也許你還意猶未盡！
也許你想問的問題還有很多！
沒關系，
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